英語の完了形を完全攻略：家庭教師選びに失敗しない英語力強化の秘訣
英語の「完了形」に苦手意識を持つお子さん、実は少なくありません。中学校で急に登場し、形が似ている「過去形」との違いがわからず、混乱してしまうことも多いものです。特に一度塾や家庭教師選びで失敗したご家庭にとっては、「また同じことにならないか」と慎重になるのも当然です。
本記事では、失敗を繰り返さないための家庭教師の選び方や、完了形の苦手克服の具体的な指導方法を、実際の事例を交えながら解説します。英語嫌いを克服し、自信を取り戻した子どもたちのように、もう一度リスタートしませんか？
英語の完了形とは何かを理解する
完了形の基礎を押さえた家庭教師が成果を出してきた理由
英語の文法の中でも、「完了形」は多くの中学生・高校生にとって大きな壁となる分野です。
この完了形を苦手とする子どもに対して、基礎からしっかり説明できる家庭教師は、これまでに多くの成果を上げてきました。表面的なルールではなく、「なぜその形になるのか」という背景の理解を促すことで、子どもの納得感が高まり、定着率が大きく上がったのです。
指導の中でよく使われるのが以下のポイントです：
- 現在完了は「過去と現在のつながり」
- 一度経験したことが今も影響している
- 英語の発想を大切にする
このような説明を根気よく行ってきた講師が、子どもたちの意識を大きく変えてきました。
現在完了・過去完了・未来完了の違いを整理した指導
完了形には「現在完了」「過去完了」「未来完了」の3種類があり、それぞれの時間軸のイメージを丁寧に説明できるかどうかが理解のカギです。
現在完了は「過去から現在」、過去完了は「ある過去よりさらに前」、未来完了は「未来のある時点までに完了している」といった時間感覚の視覚化が大切です。
たとえば以下のような図解や例文を使うと効果的です。
- 現在完了：I have visited Kyoto three times.（今に関係がある）
- 過去完了：I had left before she arrived.（ある過去の時点よりも前）
- 未来完了：I will have finished the work by next Friday.（未来までに完了）
このように時制の比較とセットで教えることで、子どもたちの混乱が減少していきました。
子どもが混乱しやすい「have+過去分詞」の正しい教え方
「have＋過去分詞」という形式は、どうしても日本語にはない発想のため、初学者が混乱しがちです。
文の中の役割や意味を理解させることが必要で、単に「この形を覚えて」と言っても子どもは納得できません。そこで効果的だった指導法は次の通りです。
- 経験：I have been to Canada.（行ったことがある）
- 完了：I have just finished my homework.（終えたところ）
- 継続：I have lived here for ten years.（今も住んでいる）
それぞれの意味と文脈を実生活の例に置き換えることで、学習内容が具体的になり、定着率がアップしました。
完了形を避けずに使いこなすための家庭学習の工夫
家庭教師がいない時間にこそ、文法は定着していきます。特に完了形は「使わなければ忘れる」文法です。
以下のような工夫が成果を上げてきました：
- 音読と書き取りを毎日5分
- 家庭内での英語日記や会話
- 暗記カードでの用法確認
家庭でのフォローが強い家庭ほど、英語への苦手意識が和らぎ、自分の言葉として使える文法になっていきました。
完了形でつまずいた子どもに必要なサポート
苦手意識を作った原因を正確に分析できた講師の特徴
子どもが完了形を苦手とする背景には、単なる理解不足だけでなく、「できない」という自信のなさが関係しています。
優れた家庭教師は、ただ解説するだけでなく、子どもがどこでつまずいているのかを言語化してくれました。たとえば以下のようなケースです。
- 現在完了と過去形の違いが曖昧だった
- 「for」「since」の使い分けで混乱していた
- 経験用法と完了用法の意味の違いがわからなかった
子どもの心の声を丁寧に拾い上げてくれる講師こそが、親御さんの信頼を得て、長期的に成果を出してきたのです。
完了形の誤用を繰り返す子どもへの具体的なアプローチ
よくあるミスの代表例としては、「I have went」などの過去分詞の誤り、「I have eat lunch」などの語形変化のミスです。
このような誤用を防ぐには、以下のような方法が効果的でした。
- 動詞の不規則変化表をグループ別に暗記
- 類似例を並べて練習する
- 1文ずつ添削し、その場で口頭説明
誤用に気づかせ、正しい形を繰り返し練習させるという丁寧なステップを踏むことで、自然と正しい形を使えるようになりました。
失敗しない家庭教師選びのチェックポイント
「教え方がうまい」ではなく「文法理解を言語化できる」講師を選んだ家庭が成功してきた
「教え方がうまい」と感じる講師でも、文法理解をうまく伝えられない場合、子どもは混乱してしまいます。
本当に力を伸ばした家庭では、講師が文法をどのように説明してくれるかに注目して選んでいました。
具体的には：
- 完了形の時制を図や例文で説明できるか
- 子どもがミスしたとき、その原因を明確に伝えられるか
- 類似文法（受動態や過去形）との違いを丁寧に示せるか
このような「説明の見える化」ができる講師こそ、理解の深い指導者であると言えます。
面談で聞くべき質問とその意図
家庭教師を選ぶ際、面談や事前ヒアリングでどんな質問をするかが重要です。とくに完了形を苦手としている場合、以下のような質問が有効でした。
- 「完了形の教え方はどうされていますか？」
- 「生徒が混乱した場合、どう対応しますか？」
- 「『have been』と『have gone』の違いをどのように説明しますか？」
これらの質問を通して、講師が完了形をどう捉えているかがわかります。具体的に答えられない場合は、理解が浅い可能性もあるため注意が必要です。
失敗例から学ぶ、選んではいけない講師の特徴
保護者の中には、過去に家庭教師選びで失敗した経験を持つ方も少なくありません。以下のような講師は、特に完了形指導には向いていませんでした。
- 子どもの話ばかり聞いて授業が進まない
- 雰囲気はよいが内容が浅い
- 「とにかく問題を解かせる」スタイル
こうした講師では、苦手な文法がそのまま放置されてしまうことが多く、成績は思うように伸びませんでした。
指導記録のあるなしでわかる、信頼できる家庭教師の見極め方
成功している家庭では、指導記録をきちんと残してくれる講師を選んでいました。特に以下のような記録形式があれば、信頼度は高いです。
- その日の指導内容と反応
- 完了形の理解状況（できた・できなかった）
- 次回までの宿題や課題の明記
こうした記録は、保護者が現状を把握できるだけでなく、講師自身の指導意識の高さを示すものでもあります。
英語の完了形克服には親の関わりも重要だった
完了形に関する理解を保護者が持っていた家庭の成果
子どもが完了形に対して苦手意識を持っている場合、親自身がある程度の理解を持っていることが大きな支えになります。
たとえば、「現在完了って何？」「過去完了との違いは？」という問いに保護者が答えられる環境があると、子どもはより安心して学習に取り組めます。
もちろん、保護者がすべてを説明する必要はありませんが、講師に質問を投げかけられる程度の理解は大きな力になります。
子どもが英語を嫌がったときの対処法
英語そのものを嫌がるようになった子どもに対して、保護者がどのような言葉をかけたかも重要でした。
成功した家庭では、次のような対応を取っていました。
- 「わからないのは当然」と受け止める
- 小さな進歩を見つけて褒める
- 間違えても責めず、「一緒に解決しよう」と促す
このような感情的なケアと前向きな関わりが、学習意欲を取り戻すきっかけとなっていました。
「家庭教師任せ」ではなく「伴走」した家庭が成功してきた
家庭教師にすべてを任せるのではなく、親も学習に関わる姿勢を持っていた家庭が、結果を出してきました。
以下のような関わり方が効果的です：
- 指導後に「今日何やったの？」と軽く聞く
- 教材を一緒に見て、どこまで進んだか確認
- 週末に10分だけ一緒に復習
こうした関わりが、家庭内での学習の習慣化を生み出し、子どもの理解をさらに深めていきました。
教材選びに一緒に取り組んだことで効果が出た家庭
教材選びを講師任せにせず、保護者と一緒に選定した家庭では、完了形に対する集中した学習が実現できていました。
とくに効果があったのは以下のような教材です。
- 完了形専用の問題集（中学生用／高校受験対応）
- 動詞の変化に特化したカード形式の教材
- 絵と図を使って時制を表現したイラスト教材
親子で教材を使って繰り返し学習した家庭ほど、英語の力が定着していきました。
完了形の学び直しで成績アップした子どもの事例
定期テストで完了形の正答率が2割から9割に改善した生徒
ある中学生は、完了形が原因で毎回定期テストの文法問題を落としていました。
その生徒に対して、家庭教師が行ったのは以下のような指導です：
- 完了形の用法を毎回3つ復習
- 5文ずつ「経験・継続・完了」で例文練習
- 指導後にミニテストで確認
結果として、2割だった正答率が、わずか3ヶ月で9割まで上がりました。基礎に立ち返ることで、学力が大きく変わる典型的な成功事例です。
苦手意識から英語嫌いになっていた子の意識変化
英語を「嫌い」と言っていた生徒が、完了形を理解できたことで、「おもしろい」と感じるようになった例もあります。
このケースでは、家庭教師が本人の生活や趣味に関連づけた例文を使い、「自分ごと化」することで理解を促しました。
- I have played Minecraft since 2020.
- I have eaten ramen at that shop.
このような実例が、子どもの「わかるかも」という自信の芽生えにつながったのです。
高校入試で完了形の長文をスラスラ読めた中学生
高校入試直前に家庭教師を導入した中学生の事例では、長文読解の中で出てくる完了形の理解がカギとなりました。
講師は、読解指導の中で完了形を重点的に扱い、「この文の中ではなぜ現在完了？」という視点で質問していきました。
結果として、長文に出てきた完了形の意味がすぐに取れるようになり、本番でも8割の得点率を達成しました。
完了形がわかったことで英語全体の成績が上がった事例
文法の理解が深まると、リスニング・スピーキングにも良い影響が出てきます。
ある中学生は、完了形を通じて英文の構造を意識できるようになったことで、英作文にも強くなり、英語全体の成績が上昇しました。
英語はつながりの科目です。ひとつの文法が理解できることで、他の分野も連動して伸びていくということを、この事例は示しています。
まとめ：完了形は「教える力」のある講師で大きく変わる
完了形がわからない原因は、子どもにあるのではなく、その文法をわかりやすく教えられなかった環境にあることが多いのです。
成果を上げた家庭に共通していたのは、以下の4点でした。
- 文法を言語化できる講師を選んでいた
- 家庭でも学習に関わっていた
- 子どもの感情に配慮していた
- 教材や復習を講師と共有していた
完了形は、わかれば必ず「使える文法」になります。過去の失敗を乗り越え、新しい一歩を家庭教師とともに踏み出してみてください。
